מטרות ויעדים בית ספריים

המטרה אופן הביצוע 
  • המטרה – קידום הישגים לימודיים באמצעות למידה משמעותית תוך טיפוח מצוינות לימודית וערכית  בשילוב מיומנויות המאה ה-21
  •  השבחת דרכי הוראה ולמידה- למידה המבוססת על הנעה פנימית, תוך שילוב למידה משמעותית, בדגש על למידה דינמית הנותנת מענה למגוון אינטליגנציות.
  •  בניית תכניות עבודה ותכניות התערבות בהתאם לממצאי שנת תשפ"ב.
  •   בניית כלים למדידה והערכה בשיעורים דינמיים בפעילויות הנותנות מענה למגוון אינטליגנציות, תוך שימת דגש על מיומנויות חברתיות רגשיות תואמות מאפייני גיל, (s.e.l).
  •  מענה לשונות והוראה דיפרנציאלית.
  • למידה מבוססת פרויקטים.
  • טיפוח המצוינות, תוך התייחסות לנקודות החזקה של כל תלמיד.ה.
  •  הקמת מרחבי למידה הנותנים מענה לשונות ולמגוון האינטליגנציות.
  • שינוי סדירויות במערכת הבית ספרית.
  • השבחת תהליכי הוראה למידה על ידי פיתוח פרופסיונאלי של צוות המורים
  •    הקמת צוות מוביל פדגוגיה.
  •   התמקצעות בהובלת ברנקו וויס במדידה והערכה בהלימה לתפיסה החינוכית בבית הספר.
  •    צפיית עמיתים וקיום שיח פדגוגי מקדם למידה בין צוותי ההוראה.
  • ליווי  וחניכה אישיים של מורים.ות לצמיחה והתפתחות מקצועית.
  •  קיום דיאלוג מבוסס נתונים לצורך קידום התלמידים.ות בהיבטים השונים.
  • השתלמויות במרכז פסג"ה ובבית הספר בדגש על למידה דינמית, הערכת תלמיד.ה בהתבסס על מחומש האינטליגנציות ומיומנויות חברתיות רגשיות תואמות מאפייני גיל, חינוך מבוסס קשר, הטמעת תכנית בנושא שוויון ומגדר בכלל שכבות הגיל.
  • הרחבת המענה לשונות מתוך תפיסת עולם רחבה להכלה רבה יותר של כלל התלמידים.ות באקלים מיטבי מקדם מוגנות ושייכות
  • הרחבת המענה הדיפרנציאלי, תוך כתיבת תכניות התערבות ממוקדות בשיתוף צוות רב מקצועי.
  •  בניית תכניות כיתתיות בהתבסס על נתוני המיפויים, מאפייני הכיתה וידע המורים.ות.
  • הקצאת משאבים בהלימה לצרכיי הלומדים.ות והכיתה.
  • יישום ולמידת תקנון ביה"ס בכלל הכיתות.
  • בנייה ויישום תקנון וואטסאפ, בכיתות ד'-ו', בשכבות הנמוכות, יבחן הצורך בהתאם לשימוש בטלפונים חכמים.
  • למידת החזון הבית ספרי, בחינתו והתאמתו בהתאם לנעשה בבית הספר.
  • רחבת המענה לשונות מתוך תפיסת עולם רחבה להכלה רבה יותר של כלל התלמידים.ות באקלים מיטבי מקדם מוגנות ושייכות
  • שימוש בשפה שוויונית בלוחות קיר, במלל כתוב ובשיח.
  • העמקת החינוך הערכי והאזרחי בדגש על ערכי לאום וחברה
  • הרחבת מערך ההתנדבות בקרב כלל התלמידים.ות בבית הספר ומחוצה לו.
  •  בניית מערך שיתופי פעולה עם הקהילה.
  • שילוב תכנים חברתיים בתחילת השנה ולאורכה, פסיכולוגיה חיובית, שוויון בין המינים ומגדר, אומנות החשיבה החזותית, s.e.l , מיומנויות חברתיות – רגשיות תואמות מאפייני גיל ועוד.